□東方今報記者 彎繼偉/文 張歡歡/圖
  田彩婷,中學一級教師,1970年出生,1994年大學畢業後進入洛陽市第二十七中工作至今,現為該校思想品德教師、八年級(5)班班主任。曾被評為省級優秀輔導員,洛陽市教育系統模範工作者、優秀黨員、法制先進個人。教學論文多次獲得省一等獎,參與出版教輔讀物達二十多萬字。
  田彩婷認為,對於任何一門學科的教學,如果老師對學生只是單純地說教,“死板”地傳授知識,只會讓學生反感,教師應該創新教學方法,不要做學科的“傳聲筒”。為此,她在使用問題化教學為學生上思想品德課時,努力創設各種學生非常願意接受的情境,並能誘導其提出問題、分析問題。
  她嘗試引入互聯網資源,挑選一些有助於學生形成價值觀、人生觀的勵志視頻作為教學素材,通過直觀形象素材呈現使學生心靈得以觸動,從而提出問題,引發思考。因為心動才能行動。田彩婷還組織學生進行課堂劇演出,通過選取一些校園生活片段,分角色扮演,將學生一些隨手扔垃圾、不愛護公物等不良行為鮮活地展現在他們面前,以加深學生對這些不文明行為的印象,從而達到自我教育的目的。
  在她看來,思想品德課教學在 “三九”德育中占有重要的位置。無論是利用網絡資源,還是嘗試情景劇,目的都是為了讓學生在主動體驗中養成良好的行為習慣,如果孩子的成長過程中,不能形成正確的價值觀和人生觀,那麼孩子的未來是很難想象的。對於中學生來說,首先是要健康成長,其次才是學習,好的性格、健康的生活習慣,絕對能夠助力孩子適應社會,獲得發展。一鍵分享到【網絡編輯:李鵬勛】【打印】【頂部】【關閉】
     (原標題:洛陽市第二十七中教師田彩婷 體驗式教學讓學生養成良好的行為習慣)
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